让孩子在中学取得成功并热爱中学的9种行之有效的方法

贝琪·兰格(中学历史)

中学生家长知道，期望他们的六年级学生坐着不动是不现实的, 保持安静和专注, 听老师讲课50分钟. 在Waynflete, 新巴黎人注册网站知道中学生需要一种特殊的教室——一种基于现实学术的教室, 社会, 以及对他们发展阶段的行为预期. 他们也需要喜欢教同龄孩子的老师, 谁能找到不用说“嘘”就能管理课堂的方法,教授帮助学生组织作业的基本技能, 他们的想法, 最重要的是, 自己.

这里有一些基本的课堂技巧和技能的例子，可以帮助孩子在被称为中学的成人仪式中茁壮成长:

1. 学生参与:吸引孩子注意力的最佳方式

在Waynflete, 中学已经从“初中模式”演变为一种奖励学生活力的模式, 订婚, 积极参与, 而不是良好的行为. 通过一次真正的考古发掘，学生们进入了中学生活, 在那里他们亲自动手，新巴黎人注册网站艰苦的历史检测方法. 他们乘坐虚拟游轮沿尼罗河而上，在“鳄鱼咖啡馆”停留，并检查来自真实考古遗址的在线数据. 新巴黎人注册网站的教室里经常有嗡嗡声——学生们对新巴黎人注册网站感到兴奋的声音.

2. 通过设计让每个人都参与进来

一个班级取决于集体的能量、创造力和智慧. 新巴黎人注册网站将教室布置在小隔间的课桌上，学生们可以很容易地小组合作，互相回应，也可以回应老师. 因为所有的学生都要参加, 新巴黎人注册网站为每节课创造机会，帮助大家安静下来, 沉默寡言, 或者焦虑的学生成功了. 小班授课与舒适的教室相结合，有些教室还配有壁炉, 地毯, 沙发——让学生更容易举手或站在教室前面说话. 新巴黎人注册网站希望所有的八年级学生在被要求领导班级的情况下都能感到舒适, 参加辩论, 或者讨论内容.

3. 合作与小组作业

在Waynflete，学生们看到了单纯的小组工作和真正的合作之间的区别. 他们学会了如何贡献——而不是做一个包揽所有工作的人(或者坐在一旁让别人去做)。. 新巴黎人注册网站为中学生提供在所有内容领域进行协作的机会. 例如，学生们就解决数学问题的最佳方法进行头脑风暴. 它们也会成群结队地从附近的池塘里收集标本, 然后分别检查和鉴定他们通过显微镜观察到的东西. 合作是引导普通中学生自然闲聊的好方法, 这在工作中是一项很有价值的技能.

4. 不要害怕无聊:组织工具

韦恩弗里特的教育者喜欢教有趣的东西, 但他们并没有忽视对这个年龄段的新巴黎人注册网站和发展成长至关重要的传统技能, 绑定, 以及它们的现代等价物, 谷歌应用程序. 一位作者将每周计划描述为帮助中学生驾驭世界的“雷达”. 对于这个年龄段的人来说，组织是一个真正的挑战. 这就是为什么在Waynflete，每天的上课都是从班主任帮助六年级学生整理课堂笔记开始的, 施舍, 还有用三环活页夹夹的作业论文.

研究表明，组织和良好的习惯可以减轻学生的压力，提高他们的新巴黎人注册网站准备. 新巴黎人注册网站每节课都花时间培养良好的工作习惯. 学生们填写每晚的家庭作业, 写下或设置提醒自己具体的截止日期, 为长期任务填写月历. 六年级的学生新巴黎人注册网站和练习这些技能，然后在七年级的时候完善它们. 到了八年级，他们可以在没有监督的情况下使用这些技能.

5. 记录:整理证据

在阅读文本或参与讨论时记录信息是一项基本的组织能力. 记笔记的行为不仅加深了学生对所学内容的理解，还使他们能够用它来形成论点，并在课堂讨论中支持他们. 在Waynflete, 新巴黎人注册网站教线性记笔记的方法, 学生被要求识别和“拼凑”关键词和思想. 他们在历史课和拉丁语课上练习这种形式，并很快了解到科学实验室所要求的形式实际上是另一种形式的线性笔记.

在这个坚实的基础上工作, 学生新巴黎人注册网站如何写主题句和五句说明性段落，最终形成一篇带有论文的研究论文, 支持点, 还有令人信服的证据.

6. 记忆与回忆

吸收、编目和检索信息是掌握材料的必要条件. 在Waynflete, 新巴黎人注册网站在课堂上讨论新巴黎人注册网站偏好和风格, 然后教学生运用能使个人成功最大化的技巧. 新巴黎人注册网站的学生学会将材料形象化, 创建助记设备, 制作老式的卡片. 八年级的时候, 新巴黎人注册网站用歌曲背诵宪法的章节, 写说唱和圣歌来新巴黎人注册网站骨骼系统中的骨骼.

7. 注意线索/焦点

中学生喜欢他们的电子设备. 但最近的研究警告说，电子设备可能会让今天的年轻学生难以集中注意力. 因此，专注是所有教育者最关心的问题. 在Waynflete, 老师们一直在评估屏幕时间和“老派”纸笔技能之间的平衡. 新巴黎人注册网站六年级和七年级的学生在索引卡上做研究笔记，而八年级的学生新巴黎人注册网站使用数字笔记卡. 教育工作者使用语言提示来帮助学生过渡到课堂对话, 强调与说话的同学进行眼神交流的重要性, 并强调保持静止的重要性，这样演讲者才能专注于他们的主题，而不是坐立不安的同学.

8. 教他们自学

有多少次你被告知你的孩子问的问题太多了? 新巴黎人注册网站都希望新巴黎人注册网站的孩子自己新巴黎人注册网站，并发现他们可以自学. 问问题是第一步. 事实上，最好的教案通常以好问题开始.

9. 最大化时刻，节奏和基调

从历史上看，初中被看作是升入高中的跳板. 但是中学的设计可以让11到14岁的孩子以正确的速度发展. 韦恩弗里特的中学老师知道，这是一个允许快乐的时刻. 他们教导学生花时间做自己的重要性. 他们关注的是当下，而不是“中间”可能具有的过渡性.

韦恩弗莱特所在的整个中学每周都会举行集会，庆祝社区取得的成就, 分享音乐, 表演短剧, 发布公告. 集会也是一个停下来，呼吸，一起享受时光的时刻. 新巴黎人注册网站想把注意力集中在“中间新巴黎人注册网站者”的体验上,而不是总是准备继续前进的学生.